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发挥关工委优势 创建规范化家长学校

教育是一项系统工程,学校教育、家庭教育和社会教育是教育的三大支柱,三者缺一不可。整合挖掘一切教育资源,动员和组织社会各方面力量,形成齐抓共管的教育格局,是全党、全社会和教育部门面临的重要任务和新课题,也是关工委发挥优势,积极参与创新社会管理的一个重要工作领域。

近年来,南海区关工委积极发挥优势、主动作为,始终把办好家长学校作为一项重要工作来抓。目前,南海区共有17所中小学、幼儿园被评为全国优秀家长学校,65所佛山市示范性家长学校,114所南海区示范性家长学校。家长学校已然成为家庭教育新观念、新理念、新方法的宣传阵地;家长交流经验、了解信息、咨询问题的平台;学校教育、家庭教育、社会教育的纽带和桥梁。

一、联手共建实现南海区家长学校 “五有”管理

“家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一个教师,家长要时时处处用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子”。南海区关工委副主任白基华表示,家庭教育在未成年人思想道德体系建设中具有特殊的重要作用,是孩子健康成长的奠基工程。“因此,创建家长学校,既提升家庭教育水平,也为学校、家庭、社会教育相结合提供了有效载体。”

事实上,创建家长学校是一个系统工程,需要全社会大力支持。2017年,南海区全面启动了高(职)中规范化家长学校的创建工作;在创建工作过程中,区关工委与区教育局牵头,区、镇、校联手,统筹协调指导工作,创新组织架构,带动全区高(职)学校积极投入到创建活动中。今年,南海区共有11所高(职)中以高分通过佛山市教育局的评估验收,其家长学校办学质量获得肯定。

“为了保障和推进家长学校的健康发展,我们主动参与,积极配合,协助区教育局制定、下发有关全国规范化家长学校的创建、发展以及加强管理等方面文件。” 白基华介绍,为解决全区家长学校办学过程存在的问题,区教育局成立相关领导小组,统筹家长学校规范化办学及创新研究,全力推动创建工作。

广泛的宣传、学习、贯彻,提高了市民对规范化家长学校的认识,南海区规范化家长学校的创建、发展亦得到稳步推进,管理得到逐步健全和完善。现时,南海区家长学校的管理指导实现了“五有”,即有组织领导机构,有统一使用的市编教材和区编读本,有学校教师组成的教员,有工作信息交流平台,有督促检查评价机制。

二、教研相长创新家长培训带动家庭教育发展

现时,中小学幼儿园教师队伍日趋年轻,部分教师尚未为人父、为人母,“如何提高家长学校的授课质量成为了关键问题。”白基华说。有鉴于此,区关工委充分发挥老同志的特殊优势和作用,坚持对家长学校的办学、教学工作加强指导,努力提高办学质量。

其中,包括定期开展教学教研培训活动,规范教员教学内容与形式,帮助教员掌握案例教学的“五大环节”,提高授课质量,保证家长学校授课内容做到针对性、科学性和时效性等。此外,区、镇教育局德育专干和幼教专干组成的管理队伍亦积极参加市教育局组织的管理人员培训会议和教学培训会议,从而有效指导学校开展家长学校工作。

事实上,创建全国示范性家长学校试验区是一项新的工作,既无现成的模式可借鉴,又无具体操作方法可借鉴。面对此难题,区关工委和区教育局关工委着力就如何用好用活由教育部关工委组织编写的全国中小学家长学校月刊《父母课堂》、如何创立以班级家长学校制度为主的多种教学模式、如何加强校园文化环境建设等方面问题进行探索实践。

区内中小学幼儿园积极落实家长征订和使用《父母课堂》工作,开展家教沙龙,或自编导读提纲指导家长自主阅读《父母课堂》,并开展区、镇(街道)系列教研培训活动。”白基华介绍,培训前老同志们在深入调查研究基础上作了精心准备,对推动家长学校制度化、规范化、科学化管理产生了积极的作用。

与此同时,区教育发展研究中心继续开展家庭教育的课题研究,指导全区中小学幼儿园家长学校用好佛山市编教材《家庭教育读本》,组建“幸福家庭讲师团”,并开展系列培训活动,为提升家庭教育的质量献计献策,从而带动家庭教育的创新发展。

三、典型引领倡导“规范+特色”的家长学校

在创建全国规范化家长学校实验区的过程中,区关工委的老同志发挥优势,坚持深入学校开展调查研究,面对面地对家长学校的办学、管理、教学等工作进行指导,并指示总结家长学校成功经验,通过区、镇、校各级关工委进行介绍、推广,为南海区创建规范化家长学校,提高办学质量产生了积极的影响。

桂城街道是南海区创建全国规范化家长学校实验区的先行镇(街道),桂城街道桂江第二小学更是其中的佼佼者。“我们希望为家长提供一个沟通的平台,让家长可以当面提意见,共同协商改进对策,从而提高家长参与的积极性。”该校校长罗顺好介绍,要做好家长学校工作,首先要鼓励家长本着尊重、理解、平等、协商、自愿的原则参与学校教育。

“家教沙龙”是该校家长学校的特色工作之一。“家教沙龙”由家委会把家长急需解决的问题、存在教育理念分歧的问题等集中起来,或由教师根据学生不良的行为表现或普遍出现的问题、需要引起家长共同关注的情况进行筛选,或直接将当下教育热点问题、《父母课堂》的案例提出来,作为家教沙龙的议题,每月开展不少于两次的活动。

值得一提的是,该校会及时通过“校讯通”或家长会对积极参与沙龙活动的家长、学生予以肯定与鼓励。“这一反馈方式是学生与家长收到了极大的鼓舞,使家长的参与热情进一步升温。”罗顺好介绍,不少家长从原先不理解学校的教学活动到肯定家庭教育在推动孩子发展方面的价值,并以支持者、合作者的身份与教师、孩子共同交流,支持学生的发展。

此外,大沥镇在推进规范化家长学校建设的过程中也探索出“体验式沟通”的特色之路。大沥鼓励镇内学校教师走进家庭,开展“千名教师访万家,师生情谊传万家”的家访活动,传递师生家校情谊,增进交流与提高彼此认同度,营造文明和谐的家校关系。

另一方面,在做好家访的基础上,大沥镇推出家长访校活动,要求镇内各校每学期做到开展一次或以上“家长驻校体验日”活动。该活动开设家长早午晚值日、听课、上课、管理自习课、参与大课间等环节,强调体验参与,满足家长参与学校管理、了解学校运作的愿望,从而引导家长更好地配合和支持家校共建工作,大道家校教育共赢的目的。

 

                      

                                

                                             卢艳老师给家长进行案例教学授课

 

 

 

 

/珠江时报记者梁雅诗 通讯员谭伟波

 

 

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